Сега постојат голем број можности за развој на деца од сите видови на вештини. И секоја мајка е уверена дека тоа е нејзиното дете кое има уникатен талент, а понекогаш и не еден. Децата од двегодишна возраст се однесени во ора, а тројца се предава на странски јазик, а од четворица се испраќаат во музичко училиште. Како резултат на тоа, детето е преоптоварено, а детството поминува.
Од една страна, јасно е дека родителите се обидуваат да му дадат на детето колку што е можно повеќе можности, бидејќи во иднина сè може да ни помогне. Но, понекогаш децата од кругот во круг водиат од страв да изгубат некоја способност и да не откриваат талент, па затоа развиваат сè одеднаш. За да не ги преоптоваруваме децата, да се обидеме да разбереме дали постојат јасни знаци и техники со цел идентификување на надареноста.
Методи за надареност
Проблемот на надареноста е внимателно проучен во психологијата. Секој сфаќа колку е важно да се види навремената природа на изгледот и да се развие талент, па психолозите ги идентификуваа првичните знаци на надареност:
- напреден когнитивен развој, љубопитност;
- мастеринг на апстрактно-логичкиот стил на размислување во прилично рана возраст;
- способност за подолга концентрација на внимание;
- убава имагинација;
- зголемено чувство за правда, прекумерна емоционалност и чувствителност;
- интелектуалниот развој е значително пред физичкото;
- тешкотии во комуникацијата со врсниците.
Исто така, постојат стандардизирани тестови за надарени способности, развиени од страна на психолози за да се процени однесувањето во различни области. Методологијата за проценка на севкупната надареност може да ја користат родителите или наставниците. Таа претставува десет карактеристики кои мора да се оценуваат на скала од нула до пет, во зависност од степенот на нивната тежина.
"Подарок картичка" метод овозможува да се оцени надарени деца на возраст од пет до десет години. Се состои од осумдесет прашања распределени низ разни области на однесување и активности на детето, кои се оценуваат на скала од четири точки.
- (++) - ако проценетиот имот е добро развиен, јасно изразен, често се манифестира;
- (+) - имотот е значително изразен, но се манифестира непостојано;
- (0) - проценетите и спротивните својства не се јасно изразени, се ретки во манифестации, тие се балансираат едни со други во однесувањето и активноста;
- (-) - е поизразено, а почесто се манифестира и имотот спротивен на проценетиот.
Значи, вашето дете:
- Се склони кон логично размислување, може да работи со апстрактни концепти.
- Нестандардни мисли и честопати нуди неочекувани, оригинални решенија.
- Тој брзо дознава нови знаења, сè што "се фаќа на летање".
- Во цртежите нема монотонија. Тој е оригинален при изборот на парцели. Обично се прикажани многу различни предмети, луѓе, ситуации.
- Тој покажува голем интерес за музички студии.
- Тој сака да пишува (пишува) приказни или песни.
- Лесно влегува во улогата на секој карактер: човек, животно, итн.
- Заинтересирани за машини и машини.
- Иницијатива за комуникација со врсниците.
- Енергичен, дава впечаток на дете кое има потреба од голем обем на движења.
- Постои голем интерес и исклучителна способност да се класифицираат.
- Не се плаши од нови обиди, секогаш се обидува да тестира нова идеја.
- Брзо се сеќава на она што го чул и го прочитал без посебно меморирање, не троши многу време на она што треба да се запомни.
- Станува внимателен и многу сериозен, кога гледа добра слика, слуша музика, гледа необична скулптура, прекрасна (уметничка егзекутирана) работа.
- Чувствителен на природата и расположението на музиката.
- Таа лесно може да изгради приказна, почнувајќи од заплетот на заговорот и завршувајќи со решавање на кој било конфликт.
- Заинтересирани за глума.
- Може да ги поправа оштетените апарати, да користи стари делови за да создаде нови занаети, играчки, апарати.
- Зачувува довербата во околината на странци.
- Сака да учествува во спортски игри и натпревари.
- Тој е способен добро да ги изрази своите мисли, има голем речник.
- Инвентивност при изборот и употребата на разни предмети (на пример, во игрите не користи само играчки, туку и мебел, предмети за домаќинството и други средства).
- Тој знае многу за такви настани и проблеми за кои неговите врсници обично не знаат.
- Може да прави оригинални композиции на цвеќе, цртежи, камења, поштенски марки, разгледници, итн.
- Тој пее добро.
- Зборувајќи за нешто, знае како да се придржува до избраната приказна, не ја изгуби основната идеја.
- Ја менува тоналноста и изразувањето на гласот кога портретира друго лице.
- Тој сака да ги разбере причините за механизмите за дефект, сака мистериозни дефекти и прашања за "пребарување".
- Лесно комуницира со деца и возрасни.
- Често победува со врсници во различни спортски натпревари.
- Добро е да се сфати врската помеѓу еден настан и друг, помеѓу причината и ефектот.
- Тој е способен да се однесе, да отиде во окупација за која е заинтересиран.
- Тој ги престигнува своите врсници со учење за една или две години, односно. навистина треба да биде во повисока класа отколку што е сега.
- Тој сака да користи било кој нов материјал за правење играчки, колажи, цртежи, за изградба на детски куќи на лулашките.
- Во играта на инструментот, во песна или танц, вложува многу енергија и чувства.
- Тој се придржува само до потребните детали во приказните за настаните, ги отфрла сите ирелевантни, остава најважни, најкарактеристични.
- Играњето драматична сцена, е во состојба да го разбере и прикаже конфликтот.
- Тој сака цртање цртежи и дијаграми на механизми.
- Фати ги причините за постапките на другите луѓе, мотивите на нивното однесување. Па разбира, неискажаното.
- Работи побрзо од сите во градинката, во училницата.
- Тој сака да решава сложени задачи кои бараат ментален напор.
- Може да се пријде поинаку на истиот проблем.
- Тоа покажува изразена, разноврсна љубопитност.
- Со желба привлекува, калапи, создава композиции кои имаат уметничка намена (декорации за куќата, облеката итн.), Во нивното слободно време, без поттикнување на возрасните.
- Сака музички записи. Тој се стреми да оди на концерт или да слуша музика.
- Тој ги избира своите приказни во такви зборови, кои добро ги пренесуваат емотивните состојби на ликовите, нивните искуства и чувства.
- Таа е склона да ги пренесува чувствата преку изрази на лицето, гестови, движења.
- Тој чита (сака, кога чита) списанија и статии за создавање на нови инструменти, машини, механизми.
- Често ги насочува игрите и активностите на другите деца.
- Се движи лесно, благодатно. Има добра координација на движењата.
- Набљудувач, сака да ги анализира настаните и феномените.
- Не само што можат да понудат, туку исто така развиваат сопствени и други идеи.
- Чита книги, статии, популарни научни изданија пред своите врсници една или две години.
- Се свртува кон цртеж или моделирање за да ги изразат своите чувства и расположение.
- Тој добро игра на некој инструмент.
- Тој знае како да ги пренесе таквите детали во приказните кои се важни за разбирање на настанот (што неговите врсници обично не знаат како да прават), а во исто време не пропушта и главната линија на настани за кои зборува.
- Се стреми да предизвика емоционални реакции кај другите луѓе, кога зборува за нешто со ентузијазам.
- Сака да разговара за научни настани, пронајдоци, често размислува за тоа.
- Таа е склона да преземе одговорност, што ги надминува границите карактеристични за неговата возраст.
- Тој сака да оди пешачење, да игра на отворено спортски терени.
- Можност за задржување на симболи, букви, зборови за долго време.
- Тој сака да проба нови начини за решавање на животните проблеми, не ги сака веќе тестираните опции.
- Може да извлече заклучоци и генерализации.
- Тој сака да создава тридимензионални слики, да работи со глина, пластилина, хартија и лепак.
- Во пеењето и музиката, тој се обидува да ги изрази своите чувства и расположение.
- Тој е склон да фантазира, се обидува да додаде нешто ново и невообичаено кога кажува за нешто што е веќе познато и познато на сите.
- Со голема леснотија драматизира, пренесува чувства и емотивни искуства.
- Поминува многу време за дизајнирање и спроведување сопствени "проекти" (модели на авиони, автомобили, бродови).
- Други деца претпочитаат да го изберат како партнер во игри и класи.
- Тој претпочита да го помине своето слободно време во мобилни игри (хокеј, кошарка, фудбал, итн.).
- Има широк спектар на интереси, поставува многу прашања за потеклото и функциите на предметите.
- Продуктивно, што и да правите (цртање, пишување приказни, дизајнирање и сл.), Може да понуди голем број многу различни идеи и решенија.
- Во слободното време тој сака да ги чита популарните научни публикации (детски енциклопедии и референтни книги) повеќе од читање уметнички книги (бајки, детективи итн.).
- Може да го изрази своето ценење на уметничките дела, обидувајќи се да го репродуцира она што му се допадна, во неговиот цртеж, играчка, скулптура.
- Ги составува своите оригинални мелодии.
- Тој е во состојба да ги прикаже неговите ликови многу живи во приказната, го пренесува својот карактер, чувства, расположенија.
- Сака драми игри.
- Брзо и лесно господар компјутер.
- Тој има дар на убедување, може да ги инспирира своите идеи на другите.
- Физички потрајно од врсниците.
Обработка на резултати:
Број бројот на предности и минуси во вертикалата (плус и минус взаемно откажување). Резултатите од пресметките се напишани подолу, под секоја колона. Примените суми на поени ја карактеризираат вашата проценка на одреден степен на развој кај детето од следниве видови на надареност:
- интелектуална;
- креативни;
- академски (научни);
- уметнички-визуелни;
- музички;
- литературен;
- уметнички;
- технички;
- Лидерство;
- спорт.
Оваа техника може да изврши не само дијагностичка, туку и развојна функција, бидејќи сигурно ќе се сретнете со листа на изјави што ќе го привлечат вашето внимание и ќе служат како еден вид развојна програма.
Не обидувајте се да ги наметнете вашите соништа на вашето дете и во никој случај не притискајте без причина. Подобро е да се обрне внимание на она што тој го прави со задоволство, да ги поддржи неговите хоби и да се обиде да ги прошири своите хоризонти, најверојатно, способностите лежат во она што е од искрениот интерес на вашето дете.