Малку е веројатно дека ќе има родител кој никогаш не слушнал за раниот развој на децата , неговата потреба, ефективност и ефективност. И како не може да се размислува за едукација на гениј кога има толку многу нови техники, околу себе, убедувајќи дека ако не развиете дете под три години, тогаш тоа нема да порасне од него кој е. Зошто, меѓу многуте генерации кои немаа најмала идеја за раниот развој, имаше генијалци, талентирани и едноставно успешни луѓе? Прашањето е реторичко, но тоа те натера да размислите.
Симптоми
Никој не спори со фактот дека развиеното дете се чувствува уверен во тим, лесно се обучува и добива задоволство од училиште. Прашањето е, за што точно и каков вид на развој да се постигне. Најлошото е кога детето е тероризирано со букви и бројки само затоа што момчето од соседот веќе чита на 2 години. Згора на тоа, мајка што го слушнала ова на игралиштето не мора да се увери во сопствените очи, една фраза е доволно, дека идејата за инфериорноста на нејзиното дете во однос на позадината на другите видливи е цврсто вкоренета во главата ... Можеби главниот симптом на болеста на современите родители со вирусот на раниот развој може да се нарече желба за предавање читање и сметка. Но, децата го учат светот преку емоции, преку она што го гледаат и слушаат, односно броевите и писма немаат никаква врска со формирањето на сликата за животот, разбирањето на феноменот, предметите, однесувањето и многу повеќе.
Дијагноза
Ако родителите ги купиле сите наставни помагала, коцки и таблети во книгата, ги обесија правилата на правописот и интерпункцијата, табелите на Менделеев, Брадис и некој друг, и направија јасен распоред на часови со една и пол годишна, може да се сочувствува само со него и со неговите родители. За жал, таквата желба што е можно поскоро да се предава на училишната програма е честопати поврзана со неисполнетите амбиции на самите родители. Ова е желбата да докажам дека сум најдобра мајка или најдобар татко, бидејќи имам таков умен талентиран дете.
Компликации
Постои еден суптилен психолошки момент кој не е прифатен во контекст на раниот развој. Да претпоставиме дека родителите навистина успеваат да развијат извонредни способности кај детето, да го подигнат чудото дете , да го фалат наставниците во градинка, потоа наставниците во основното училиште кои доаѓаат да ги посетуваат пријателите на мајка ми не престануваат да му се восхитуваат на "Јуџин Онегин" рецитирани по срце, итн. Се разбира, во текот на годините на "тренинг" детето има чувство дека е посебно, а најтажното, зависноста е развиена - желбата да се научи не е затоа што е интересно, туку затоа што го охрабруваат. Постепено талентирано дете во смисла на развој се фаќа со врсници, до зрела возраст, станува исто како и сите. Дали сте сигурни дека тој може да го сфати безболно? Дали сте сигурни дека како возрасни може објективно да се оцените? Психолозите веруваат дека таквите луѓе често стануваат несреќни. Впрочем, всушност, постои обратен процес - не развојот на поединецот, туку одредена загуба на она што претходно го ценеле другите.
Третман
Верувајте му на вашето дете! Од неговото раѓање, морето информации паѓа на него, што успешно го асимилира, само му помага да го запознае светот. Впрочем, наместо да поучувам како