Психологијата разликува многу пристапи кон проучување на основните концепти, законите на формирање, развојот на поединецот. Исто така, важно е да се забележи дека главните разлики се во разбирањето што точно ги мотивира силите кои мотивираат за развој, каков е влијанието на околниот свет врз формирањето.
Секоја психолошка теорија носи на свој начин вредни информации за формирањето и понатамошниот развој на личноста: Така, теоријата на црти тврди дека сè е создадено во периодот на целата животна активност, а особините на личноста се трансформираат според небиолошки закони.
Психоаналитичките учења веруваат дека развојот треба да се земе како адаптација на биолошката природа на секој од нас кон интеракција со општеството, додека развиваме начини да ги задоволиме личните желби што ги дефинира "супер-јас" (со други зборови, моралните насоки на секој човек).
Теоријата на социјалното учење ја гледа во оваа примена на различни методи на интеракција помеѓу секој човек. Хуманистички го третира формирањето и развојот на личноста како процес на станување на себе.
Закони за формирање и развој на личноста во современата психологија
Истражувачите од целиот свет го разгледуваат ова прашање од различни агли. Зајакна трендот кон интегрирана, холистичка анализа на личноста. Овој концепт ги испитува фазите на личниот развој од аспект на меѓузависни трансформации на секоја страна. Главната работа во интегративниот концепт е психолошката теорија на Ериксон.
Психоаналитичарот се придржуваше кон принципот наречен епигенетски (во животот на секој човек постојат одредени фази, предодредени од гените, преку кои личноста поминува од раѓање до крај). Според неговите учења, личното формирање поминува низ повеќестепен процес. Секоја фаза се карактеризира со промени во внатрешниот развој на светот на поединецот, неговите односи со другите.
Ериксон даде огромен придонес во проучувањето на факторите на формирање и развој на личноста, откривајќи ги, опишувајќи ги главните периоди на кризи и фази на развој на индивидуалноста.
Животни кризи
Ериксон верува дека психолошките животни кризи се среќаваат во животот на секој од нас:
- Првата година е криза на исполнување на новиот свет.
- 2-3 години - периодот на борба на автономија и срам.
- 3-7 години - иницијатива се бори со чувство на вина.
- 7-13 години - опозицијата на желбата за работа и комплекс на инфериорност.
- 13-18 години - судир на самоопределување како индивидуален и личен сив.
- 20 години - дружељубивост, интимност против внатрешна изолација.
- 30-60 години - желба да се едуцира за помладата генерација, а не да се затвори во себе.
- Повеќе од 60 години - задоволство, восхит за сопствениот живот, наспроти деградирање.
Фази на развој и формирање
- Прва фаза (1 година од животот): постои желба да се комуницира со луѓето или да се исклучат од општеството со нив.
- Втората фаза (2-3 години): независност, самодоверба.
- Третиот, четвртиот (3-6 години и 7-13): љубопитност, трудољубивост, желба да се разгледа светот, развојот на комуникативни и когнитивни вештини.
- Петтата фаза (13-20 години): сексуално и самоопределување на животот.
- Шесто (20-50 години): задоволство од реалноста, едукација на идната генерација.
- Седмиот (50-60 години): полноправно, креативен живот, гордост кај своите деца.
- Осмиот (повеќе од 60 години): способноста да се прифатат мислите за смртта, анализата на личните достигнувања, периодот на оценување на активностите, одлуките од минатото.