Учеството на бабите и дедовците во воспитувањето на едно дете, по правило, се определува од повеќе фактори, меѓу кои можеме да ги разликуваме:
- вработување на баби (ние ќе зборуваме за нив, бидејќи бабите се во најголем број случаи се занимаваат со воспитување) - ако бабата е млада, енергична и не е подготвена да ја напушти својата работа, нејзината комуникација со внуците, како правило, се однесува на прошетки и закажувања за време на викендите. Бабите-пензионери можат разумно да им дадат на бебињата многу повеќе време;
- престој - значајна улога игра каде бабите живеат - во еден стан со едно мало семејство или во друг град. Опсегот на растојание во основа е директно пропорционален на силата и интензитетот на влијание врз внуците;
- односите на генерации - за жал, понекогаш односите со родителите не се собираат, бидејќи се самоуништувачки или се протерани од животите на нивните деца и, соодветно, нивните деца;
- лични интереси на баби. Така, на пример, во нашата земја е вообичаено дека бабите секогаш земаа најмногу активна улога во образованието на помладата генерација - тие финансиски помогнаа, земаа за викенд и празници и сл. И, на пример, во Европа не е прифатена, а некои од жените неодамна го пренесоа овој тренд во услови на нашата култура. Овие баби не сметаат дека е неопходно да се жртвуваат нивниот личен живот и кариера во корист на нивните внуци.
Секој од овие фактори има многу нијанси и карактеристики во апликацијата за секое поединечно семејство. Ако бабата не учествува во образованието на внуците, сè е едноставно тука. Ова е приватна работа за секого и децата немаат право да инсистираат, а камоли да ги осудат. Ајде да разговараме подетално за оние ситуации кога учеството на бабите е најдиректно и активно.
Добрите и лошите страни на образованието "баба"
Како и во секоја ситуација, во образованието на децата бабите имаат свои добрите и лошите страни. Да почнеме со листата на несомнено позитивни страни :
- детето секогаш се грижи, бабата се грижи да го однесе надвор од градината, училиштето, да седи на часови, да се храни и така натаму. Во овој случај, родителите можат безбедно да работат и да не се грижат. Покрај тоа, нема потреба да се вработи дадилка и да ги плати парите, па ирелевантни во семејниот буџет. Но, ова се сите утилитарни моменти;
- според некои психолози, бабите немаат перцепција за оценување, за разлика од родителите кои постојано ги споредуваат своите деца со другите и поставуваат високи барања за нив;
- бабите можат да се стават на местото на детето и да "зборуваат" со него на еден јазик, бидејќи тие се способни да го прифатат како што се без да се одвлечат од сопствените проблеми и амбиции;
- децата воспитани од баби се разликуваат од врсниците со повисоко самопочитување, што сигурно им помага во животот;
- во интелектуалниот развој на внуците на "баба" честопати се пред нивните врсници.
Но, не е сè толку уникатно мазно, има и негативни моменти :
- според некои студии, децата што ги воспитале бабите се себични, а понекогаш и неконтролирани;
- баби - претставници на сосема поинаква генерација, па ако тие го преземат образованието на возрасните внуци, веројатноста за неразбирање, па дури и конфликти е голема;
- Најголемата опасност што лежи во чекање за семејство каде што внуците ги одгледуваат бабите се конфликтни ставови за воспитувањето. Ако детето постојано се повлекува, изнесете некомпатибилни едни со други барања, постои голема веројатност дека детето ќе порасне затворен и невротичен.
Се разбира, во прашањето за учеството на бабите во воспитувањето на детето, постојат многу други моменти кои, главно, зависат од семејството и личните карактеристики на луѓето. Затоа, сите одлуки во врска со мерката и степенот на ова учество мора да се решаваат поединечно.