За нормален развој на деца од предучилишна возраст, психологијата треба да биде дел од нивното детство. И покрај тоа што терминот можеби не ви е познат, суштината е многу јасна: психологијата за децата е посебен курс на студии чија цел е развој и корекција на когнитивната и емоционална-лична сфера. Главната цел на психо-гимнастиката може да се нарече зачувување на менталното здравје на детето, како и спречување на ментални нарушувања. Психо-гимнастиката за мали деца се заснова на употреба на психотерапевтски и психолошко-педагошки техники.
Задачите на психо-гимнастиката
Говорејќи општо, психо-гимнастиката за бебиња им овозможува да ги решат следните проблеми:
- децата стекнуваат вештини за авторелаксација;
- да научат техника на експресивни движења;
- тие тренираат психомоторни функции;
- да донесе повисоки емоции и чувства;
- да го поправат своето однесување со помош на игри за играње улоги;
- се ослободи од емоционалниот стрес;
- Научете како да препознаете и да управувате со емоции.
Посебен курс на психо-гимнастика обично се користи во случаи кога детето има психомоторни или емотивни нарушувања, кога детето страда од детски стравови, е од тешка природа. Во некои случаи, оваа техника се користи за да се ослободи од инконтиненција на урина и измет.
Оваа техника им овозможува на детето да сфати дека неговото однесување, мисли и чувства се меѓусебно поврзани, а сите проблеми не се појавуваат поради одредена ситуација, туку поради одреден став кон него. Детето ги проучува емоциите и господари науката за совладување на нив.
Психо-гимнастика во предучилишните установи
Да се ослободиме од стравови, да научиме да комуницираме со врсниците, да станеме храбри, сигурни, искрени, да им помогнеме на специјални вежби, обично вклучени во текот на психо-гимнастиката во детската градинка или раниот центар за развој. Класите се конвенционално поделени во фази: учење на елементите на движењата, нивно користење во играта, релаксирање. Ефективноста на вежбите значително ќе се зголеми ако се користи музика за психо-гимнастика која ги поставува децата за играта, скици, цртање и театарски елементи.
Во детските градинки психо-гимнастиката се користи во форма на активни игри за играње улоги. На пример, децата се охрабруваат да се обидат на улогата на животно. Детето мора да го покаже однесувањето на ова животно на останатите деца од предучилишна возраст без зборови. Предучилишните деца се среќни да се замислат себеси bunnies, кои среќно се фрлаат на музиката. Но, кога ќе престане, сите деца мора да заземат одредена позиција, што беше договорено пред натпреварот. Ја тренира меморијата, координацијата на движењата. На развој на самоконтрола се пресметува и играта во був. Во командата "ден!", Сите деца, освен оние кои ја играат улогата на був, активно трчаат низ собата. Кога зборот "ноќ!" Звучи
Ако ги делат децата во парови, тогаш можете да ја играат играта "Сенка". Едно дете оди напред, а второто - зад себе, како да е сенката на првата, и да ги повтори сите негови движења.
Играње со деца во разни игри, моделирање ситуации, "работи преку" емоции и чувства, наставниците ги учат да не се плашат од светот, да бидат подготвени за сè што ги чека надвор од своите станови и ѕидови во градината. Децата од предучилишна возраст учат да се контролираат себеси, да го контролираат своето однесување и да знаат што да очекуваат од другите. Ова исто така важи и за односите во семејството, не е тајна дека односот меѓу мајки и татковци ќе стане пример за детето во иднина. Позитивно или негативно е друго прашање.