Родителите на првачиња може да ви кажат многу за комплексноста на адаптирањето на нивното дете. Но, родителите на петтиот степен често не се сомневаат колку е тешко периодот на зависност за нивното дете. Но, всушност, на возраст од 10-11 години со почетокот на адолесценцијата, детето има голема потреба за помош на родителите. Се разбира, вашето бебе е веќе целосно независно и некои проблеми може самите да се решат, но социјалната адаптација на петто одделение има многу повеќе стапици и проблеми отколку што може да изгледа.
Адаптација на петти одделение во училиште: што се случува со вашето дете?
Периодот на примена на нов се одвива многу пати. Тешкотијата за адаптирање на учениците во 5-от одделение е дека новите наставници се појавуваат во животот на детето, наместо на еден наставник, посложени дисциплини и имаат многу да научат. Ако пред детето е најстаро во помладиот училиште, тогаш сега е најмлад во средината. Не е секогаш лесно да се помири со ова.
Психолошката адаптација на Петтата класа се случува постепено и секое дете има различен период. Во тимот има нови луѓе, нови наставници и комплетно возрасен распоред на образовниот процес. Сето ова предизвикува непријатност и се отстранува од состојбата на рамнотежа. Детето има чувство на вознемиреност, несигурност, тој е предупредување. Во психата, некои промени почнуваат. Поради нови дисциплини, теоретско размислување, ставот кон себе, се појавуваат сопствени ставови и мислења за една или друга работа.
Дијагноза на адаптација на петто одделение
Во текот на овој период, многу е важно постојано да ги набљудувате децата и да ја држите раката на пулсот. Прилагодувањето на петто одделение е вистински тест за родителите и наставниците. Психолог мора постојано да работи на училиште. Постојат неколку начини во форма на тестови и прашалници за да се утврди состојбата на детето. Задачата на специјалистот е да го дознае општото ниво на анксиозност на класот, ставовите кон учењето и меѓучовечките односи во тимот. Дијагнозата на адаптација на петто одделение се одржува извесно време откако децата влегоа во тренинг ритамот.
Адаптацијата во 5 одделение беше успешна ако:
- детето е задоволно од образовниот процес и без убедување оди на часови;
- ученикот лесно учи на нова програма;
- вашето дете се обидува самостојно да ги извршува сите задачи и да побара помош кога е навистина потребно;
- вие сте сосема сигурни дека детето нормално комуницира со своите соученици и наставници.
Тешкотии во прилагодувањето на петто одделение во училиште
Прилагодувањето на петто одделение во училишниот процес е долга и далеку од секогаш едноставно. Речиси сигурно ќе се сретнете со голем број проблеми со многу поинаква природа. Анализата на прилагодувањето на класата 5 покажува дека тешкотиите најчесто произлегуваат од следнава листа на причини:
- Контрадикторни барања на наставниците. Ако претходно детето се занимавало само со неколку наставници и имал еден главен учител, сега мора да се запознае со сосема поинаков систем. Задачата на родителите да земат активно учество и да го запознаат секој наставник самостојно. Детето ќе биде многу полесно ако можете да кажете што бара наставникот од него. Но, таквата контрола треба да биде ненаметлива.
- Секоја лекција мора да се прилагоди. Различни наставници имаат свои методи за презентирање на материјалот, темпото на говорот и начинот на апстракција.
- Прилагодувањето на децата во одделение 5 е придружено со нов стил на комуникација. Ако пред да имаат еден учител и за секое дете тој може да најде пристап, но сега наставниците ги третираат сите на ист начин. Овој процес на деперсонализација кај некои предизвикува угнетување, додека други се радуваат на таква ненадејна слобода.
- Тешкотиите во адаптацијата на петто одделение се исто така поврзани со маса на нови предмети, голема количина на информации. Главната задача на родителот и наставникот е да работат заедно во институцијата и дома. На овој начин е можно да се идентификуваат потешкотиите што се појавиле и да се олесни адаптацијата на петто одделение.