Формирање на толеранција кај деца од предучилишна возраст

Неодамна, прашањето за толеранција за создавање на свет без зло и суровост стана актуелно, каде што човечкиот живот и принципите на хуманизмот се највисоки вредности. Без толеранција и трпеливост, невозможно е да се изгради ефикасна интеракција на интерперсонални и глобални нивоа - социјални и меѓународни. Образованието на толеранцијата кај децата е неопходен услов за формирање на полноправна личност.

Ставот кон другите почнува да се формира со околу 4 години. Се заснова на чувствата дека децата имаа време да разберат и да го совладаат, на сопствени непотребни поими за другите. Но, веќе станува возможно појава на страв, исмејување, потсмев, кои се засноваат на ограниченото животно искуство, детската непосредност и некоја бесцелност кои се карактеристични за сите деца во раните фази на развојот. Така, треба да се започне со толеранција - проблемот со педагошките и образованието на толеранцијата кај децата од предучилишна возраст, за да не се пропушти моментот на формирање на светски изглед, принципи, вредности и ставови.

Како се формира толеранцијата?

Формирањето толеранција кај децата е неопходно за да се научат да градат соодветни односи со другите, без оглед на националноста, религијата, политичките верувања, ставовите за животот. За да се постигне оваа цел, неопходно е доследно да се придржуваат на принципите на формирање толеранција кај децата од предучилишна возраст, што треба да се следи во семејството на бебето, неговата непосредна околина, како и во предучилишната образовна институција.

  1. Целокупност . За да се развие толеранција, неопходно е јасно да се разбере целта на наставникот, како и совпаѓање на неговата мотивација со мотивацијата на детето. Објаснете му на детето зошто тој треба да формира толерантен став кон другите и што ќе му даде сега и во иднина.
  2. Сметководство за индивидуални карактеристики . Треба да се формира толеранција на деца на предучилишна возраст, како и сите други морални принципи, земајќи ги предвид индивидуалните карактеристики, на пример, веќе постојните морални принципи и ставови. Важно е да се земат предвид условите под кои бебето расте и развива и, врз основа на ова, да нагласи одредени нијанси. Родовите разлики се исто така важни, на пример, момчињата се со поголема веројатност да манифестираат физичка агресија од девојките, кои за возврат се почувствителни и се под влијание од надвор.
  3. Култура . Важно е да се подигне квалитетот на полноправна личност кај детето, земајќи ги предвид националните карактеристики на културата, со цел да се избегне појава на контрадикторности со општо прифатените правила и норми. Но, во исто време е неопходно да се набљудува тесна линија помеѓу конформизмот и зачувување на индивидуалноста.
  4. Однос на толеранција кон животот . Развојот на толеранцијата кај децата секогаш треба да биде проследен со примери од животот, тие може да бидат универзални примери на манифестација на толеранција и нетолеранција, како и примери од животот на детето - како оваа квалитетот може да се манифестира во врски со блиски, пријатели, наставници. Исто така, осигурајте се дека зборовите не се во склад со животот и ја покажуваат потребата за овој квалитет на личен пример.
  5. Почитуван став кон личноста . Без оглед на условите и целите на образованието, треба да се заснова на почитување на детето, неговата личност, мислење, животна положба.
  6. Потпирање на позитивното . Подигнување на толеранцијата кај детето, треба да се потпреме на веќе постоечкото позитивно искуство на социјална интеракција, иако мали, а исто така активно да ги поддржуваме и развиваме оние квалитети кои придонесуваат за ова.