Некои деца со нетрпение го чекаат "првото ѕвоно", додека други организираат скандали за своите родители, не сакаат да станат првачиња. Правилно да ги решите ваквите проблеми и целосно да го подготвите бебето за обука да им помогне на препораките на квалификувани психотерапевти и педијатри.
Кога да му дадете на детето на училиште?
Правилно формирање на интелектуални, физиолошки и социјални вештини кои им овозможуваат на децата удобно и едноставно стекнување на знаење се јавува помеѓу 6 и 7 години од животот. Кога одлучувате колку години да го дадете детето на училиште, подобро е да не брзате и да се обидувате да растете " индиго ". Истражувањата на експертите потврдуваат дека премногу раното посета на образовните институции негативно влијае на психоемоционалното здравје на децата, оптималната возраст за прв степен е 7-8 години.
Дијагноза на подготвеноста на детето за училиште
Способноста да се однесуваат културно во различни групи, пишува или чита не е силна причина за почеток на средното образование. Критериумите за подготвеност на децата за училиште секогаш ги вклучуваат следните фактори:
- интелектуална;
- психолошки;
- физички;
- говор;
- социјални;
- мотивациони.
Често родителите го занемаруваат отсуството на една или повеќе од наведените предмети, менувајќи ја одговорноста на наставниците ("во прва класа тие ќе учат и ќе раскажуваат"). Важно е објективно да се процени целосната подготвеност на детето за училиште и да се земат предвид сите горенаведени критериуми, да се спроведат прелиминарни тестови за скрининг. Можете да аплицирате за професионален совет и помош за детски психотерапевт.
Интелектуална подготвеност на детето за училиште
За да започне процесот на интензивна обука, бебето мора да биде добро развиено ментално. Ова подразбира доволна функционална зрелост на одредени мозочни структури. Индикаторите за подготвеноста на детето за училиште мора да вклучуваат такви вештини:
- воспоставување на логичка врска;
- групно групирање на предмети на слични основи и откривање на разлики меѓу нив (генерализација и анализа);
- концентрација и задржување на вниманието за 20 минути;
- развиена меморија;
- простор-физичка ориентација;
- математичка сметка;
- претставување на геометриски фигури;
- познавање на бои, букви.
Идниот испитувач мора да има минимални информации за себе:
- каде што живее;
- име;
- презиме;
- членови на семејството;
- професијата роднини;
- телефонски броеви на родители (по можност).
Психолошка подготвеност на детето за школување
Од 1 септември, децата спаѓаат во сосема нова и нова средина и колективно за нив, така што мора да бидат способни да се справат со проблематичните проблеми и самостојно да ги решаваат сопствените проблеми. Личната подготвеност на детето за училиште се определува според следните критериуми:
- способноста да се задржи во нивното однесување;
- емоционална стабилност;
- отсуство на агресивни или импулсивни дејства и реакции;
- организација;
- стабилност.
Детската подготвеност за училиште психолошки, исто така, вклучува способност да ги апсорбира инструкциите на инструкциите и да ги следи, дури и ако детето би сакало да направи повеќе интересни работи или да оди на друго место. Ова помага да се задржи дисциплината, да се принудува на одговорност и да се подобри разбирањето на причинските ефекти.
Физичка подготвеност на детето за училиште
Често слабите резултати се должи на здравствени проблеми, а не на недостаток на знаење и мрзеливост. Има многу случаи каде што децата едноставно не можеа да научат да читаат поради дислексија , но наставниците и родителите ја игнорираа болеста. Одредувањето на подготвеноста на детето за училиште се врши според сет на стандардни карактеристики:
- видот и слухот се нормални;
- напредна координација и моторни вештини на прстите;
- точна просторна ориентација;
- правилна перцепција на околните феномени и предмети;
- интерес за физичка активност, спортски активности.
Говор подготвеност на детето за училиште
Првата класа вклучува активна комуникација на детето со наставниците, тренерите и врсниците. За да може процесот на учење да помине лесно и удобно, важно е однапред да се проценат компонентите на говор за подготвеноста на детето за училиште:
- поседување на огромен речник;
- правилна изработка на предлози;
- познавање на основите на граматиката;
- кохерентна презентација на мисли и факти;
- способноста да зборува монолог, прераскажува.
Пожелно е да се корегираат било какви говорни дефекти со помош на логопед и домашни лекции. Подготвеноста на детето за училиште обезбедува нормален изговор на сите букви, нивните сложени комбинации. Инаку, детето може да биде срам да зборува гласно и да чита, да комуницира. Понекогаш ова води кон потсмев и малтретирање, влошување на самодовербата и тешка психолошка траума.
Социјална подготвеност на детето за училиште
Систематското прилагодување на децата да останат во општеството започнува на рана возраст, со контакти со роднини и во градинка. Благодарение на редовната социјализација, нивото на подготвеност на децата за училиште постојано се зголемува и до седмата година достигна задоволителни стапки:
- љубезна комуникација со педагози и луѓе кои се постари;
- разговори со врсниците;
- способноста за пријателски и пријателски односи;
- работа во тим;
- избор на лидер на позиција или роб;
- одржување на разговор;
- Вклучување во компанијата;
- почитување на приоритет;
- тактичност и почит;
- сочувство.
Мотивациска подготвеност на детето за училиште
Клучот за успешна активност за учење е желбата да се добие ново искуство, знаење и да се применат. Подготвеноста на децата да учат на училиште се оценува во зависност од опишаниот фактор. За да стане среќен прв оценувач, детето мора:
- се стремиме да стекнеме информации;
- да бидат заинтересирани во околниот свет;
- сонуваат за професија;
- размисли за својата иднина.
Тест за подготвеност на детето за училиште
Во пресрет на Денот на знаење, децата се поканети на прелиминарно интервју. Неопходно е наставникот да се запознае со децата, да ги дознае своите сили и да даде вредни совети за родителите, да помогне во подобрувањето на подготвеноста на детето за школување. Тестовите даваат оценка на неколку индикатори:
- психолошка и емоционална стабилност;
- социјална адаптација;
- интелектуален развој;
- лични способности и мотивација.
Основна проверка на подготвеноста на детето за училиште може да се спроведе дома, ако родителите се заинтересирани да ги знаат резултатите однапред. Наједноставниот психолошки тест:
- Нацртај личност. Сликата мора да биде обемна и детална, пропорционална.
- Копирајте го натписот. Дури и ако детето не знае како добро да пишува, во нормален развој може да "копира" букви.
- Прикажи сет на точки. Слично на тоа, натписот, детето треба речиси идентично да ја повторува сликата, така што бројот на елементи точно се совпаѓа.
Евалуација на социјализацијата:
- Внимателно проверете како се предава на прошетка - дали комуницира со други деца, без разлика дали ќе најде пријатели.
- Запознајте го ставот на детето за зрели и постари луѓе. Дали е инфериорен во однос на седечкото место, дали тој го следи редот?
- Понуда на дете тимска игра. Ваквата забава ќе покаже како знае како да соработува, во каква положба тој го зема.
Интелигентна проверка:
- Брои од 0 до 10.
- Одземи, превиткај.
- Дојдете со кратка приказна на сликата или опишете што се случува на неа.
- Да ги именуваме геометриските фигури.
- Прочитајте го ставот.
- Постави квадрат, триаголник на стапчиња (натпревари).
- Класифицирајте ги ставките според некои карактеристики (боја, цел, големина).
- Изберете квалитативна придавка за именката.
- Наведете го вашето име, адреса.
- Кажи за родителите и семејството.
За мотивацијата и личните карактеристики лесно се учи, ако само разговарате со детето. Потребно е да се запраша:
- дали сака (и зошто) да учат;
- кој сонува да стане во иднина;
- што сака да направи во своето слободно време;
- кои теми ќе бидат негови интереси.
Проблеми за подготвеноста на децата за школување
Овие потешкотии се јавуваат ако бебето категорично одбива да добие знаење и не сака да стане прв оценувач. Дури и интелектуалната, социјалната и психоемоционалната подготвеност за школување губат важност кога детето нема мотивација. Во такви случаи, важно е родителите да дознаат што предизвикува негативна реакција.
Зошто детето не сака да оди на училиште?
Проблемот што се разгледува главно е во стравот и возбудата на бебето пред да влезе во образовната институција. Често детето не сака да оди на училиште поради минливи негативни изјави на роднини. Некои фрази изречени случајно се одложуваат во меморијата и лошо се рефлектираат во идејата за учење:
- "Никој нема да те негува во училиште";
- "Со таквото знаење нема да се однесе во прва класа";
- "Секој ќе ти се смее" и слични зборови.
Детето не е подготвено за училиште - што да правиме?
Доколку прелиминарните тестови покажаа недостаток на потребното ниво на знаење, физички или психоемоционален развој за прием во прво одделение, веднаш треба да започнете со справување со овие тешкотии. Сите постоечки проблеми може да се решат со помош на поединечни лекции со бебето, имитирајќи го школувањето. Педагозите и детските психотерапевти советуваат:
- Привикнување на детето кон постојан режим на денот .
- Почесто го фалат, не казнуваат за неуспех и не се споредуваат (негативно) со другите.
- Секојдневно учат нови знаења заедно, по можност во форма на игра.
- Да го поддржи детето во различни напори, да му помогне во изборот на хоби.
- Да се даде време за физичка активност.
- Обезбедете слобода на дејствување (во разумни граници) за развој на независноста, индивидуална одговорност.
- Кажи смешни и добри приказни од твоето детство.
- Објаснете кои бенефиции ќе ги добие детето кога ќе стане прв оценувач.
- Купи лични материјали за пишување и цртање. Организирајте мала индивидуална работна станица (биро или биро, стол).
- Доколку е потребно, обратете се кај специјалисти од тесен профил (психолог, логопед и други).