Естетичкото образование е систем на педагошка дејност што најмногу ги искористува сите можности за развој на ученик. Овој систем ја комбинира заедничката работа на училиштето и семејството, наставниците и родителите - сепак, ваквата интеракција може да обезбеди компетентно морално естетско образование на учениците.
Како е морално и естетско образование на учениците?
За спроведување на програмата за морална едукација на учениците се применуваат специфични методи и форми на работа. Главните се појаснување, анализа на уметнички дела, решение на естетски проблеми, охрабрување, позитивен пример. Форми на воспитување се различни разговори на естетски теми, филмски проекции, вечери на поезија. За помлади средношколци, најефикасните средства се игрите, комуникацијата, природата, уметноста, литературата, секојдневниот живот.
Самиот научен и когнитивен процес нуди одлични можности за естетско образование и на помладите и на постарите студенти. Размислувањата ги подобруваат естетските искуства. Процесот на ментален и физички труд, неговата содржина, резултатите од работата исто така влијаат на естетското образование. Правилно организираната работа предизвикува чувство на задоволство и уживање. Детето е секогаш задоволно од позитивните резултати од неговите активности. Затоа, главната карактеристика на моралното естетско образование на помладите ученици е спознавањето низ играта. На крајот на краиштата, сè што носи позитивни емоции е лесно запомнето и апсорбирано од децата. Атмосферата, ритуалите на играта, костимите - сето ова им дава на студентите многу забавно. Покрај тоа, за време на игрите, децата многу и неформално комуницираат. Впрочем, комуникацијата е активност која има големо духовно значење за децата. Естетичкото образование преку работа е еден од најважните аспекти на успешниот педагошки процес.
Природата е исто така важно средство за образование. Тоа, за разлика од уметноста, е мобилно и природно. Сликата на природата постојано се менува во текот на денот, може да се гледа бесконечно! Природата ги зачувува човечките чувства, влијаејќи врз духовниот изглед на една личност. Природата е исто така музика: пеење на птици, шушкање на лисјата, шум од вода. Мирисите на шумите и полињата, убавината и хармонијата на околниот свет ги предизвикуваат учениците што се чувствуваат драги на човекот во постојан контакт со природата и ја формираат основата на патриотското чувство.
Огромна улога во програмата на морално и уметничко-естетско образование се изведуваат од различни активности надвор од училницата и надвор од училиштето. Ова ни овозможува да ја поврземе креативноста на учениците и естетското просветлување. Ова е начинот на кој учениците добиваат можност да ги откријат своите способности, да покажат индивидуалност, да го збогатат животното искуство и да го заземат своето место во тимот.
Програмата за естетско образование на учениците за време на неработо време вклучува три меѓусебно поврзани линкови:
- развој на естетски чувства;
- естетско просветлување;
- надополнување на искуството на уметничка активност.
Но, сето ова ќе биде невозможно без поддршка на родителите. Земајќи ги предвид неговите способности
Но најпотребниот услов за успехот на родителите во моралното естетско образование на децата е врската со училиштето и соработката со наставниците и наставниците.