Двојазични деца - еден јазик е добар, двајца се подобри!

Со зголемувањето на меѓуетничките бракови, прашања и проблеми поврзани со воспитувањето на децата во двојазични семејства се повеќе се појавуваат. Колку често, во кој обем, со кој метод и од кој јазик ги започнувате изучувањето на јазиците, честопати прашуваат родителите кои дошле во таква ситуација.

Во двојазичните семејства, каде што децата редовно слушаат два јазика од раѓање, најдобриот начин за развој на говорот е формирање на двојазичност, односно совладување на јазиците во еднаква мерка. Колку повеќе свесни родители доаѓаат во процесот на неговото формирање, толку поуспешно и полесно ќе биде да се продолжи.

Главните заблуди се однесуваат на образованието во двојазично семејство

1. Симултаното учење на два јазика само го збунува детето
2. Таквото воспитување доведува до одложување на развојот на говорот кај децата.
3. Фактот дека двојазичните деца лошо ги мешаат јазиците.
4. Вториот јазик е премногу доцна или премногу рано да почне да учи.

Со цел да ги отфрлиме овие заблуди, во оваа статија ќе ги разгледаме особеностите на развојот на двојазичните, односно основата за одгледување на деца во двојазични семејства, каде што два различни јазика се родени на родители.

Основни принципи на двојазично образование

1. Од еден родител, детето треба да слуша само еден јазик - додека тој мора да го користи за да комуницира со другите луѓе во детето. Многу е важно децата да не ја слушаат конфузијата на јазиците пред 3-4 години, така што нивниот говор на секој јазик е правилно формиран.
2. За секоја ситуација, користете само одреден јазик - обично постои поделба на домашен јазик и јазик за комуникација надвор од домот (на улица, на училиште). За да се исполни овој принцип, сите членови на семејството мора совршено да ги знаат двата јазика.
3. Секој јазик има свое време - дефинирање на одредено време за употреба на одреден јазик: во ден, половина ден или само навечер. Но, овој принцип бара постојано следење од страна на возрасните.
4. Количината на информации добиени на различни јазици треба да биде иста - ова е главната двојазичност.

Возраст од почетокот на изучувањето на два јазика

Оптималниот период за започнување на симултано учење на јазик е возраста кога детето почнува да комуницира свесно, но неопходно е да се исполни првиот принцип на двојазично образование, инаку децата ќе бидат само каприциозни и одбиваат да комуницираат. Наставата на јазиците до три години е само во процес на комуникација. По три години, веќе можете да влезете во часови во игра.

Многу е важно родителите сами да одредат како ќе им биде поудобно да го организираат процесот на учење на двата јазика и постојано да се придржуваат кон оваа стратегија без да ја менуваат. Во процесот на формирање на говор на секој јазик, прво треба да се обрне внимание на комуникативната природа (обемот на комуникација) на детето, а само тогаш да се поправи изговорот, погрешно и неприметно да се корегираат грешките. По 6-7 години, дете, гледајќи го развојот на својот говор на еден или друг јазик, може да внесете посебно класи за формирање точен изговор (обично е неопходно да се "дома" јазик).

Многу воспитувачи и психолози забележуваат дека децата, чие воспитување се одвива во едно двојазично семејство, подоцна учат уште еден странски јазик (трето) полесно од нивните врсници кои знаат еден мајчин јазик. Исто така е забележано дека паралелното учење на неколку јазици придонесува за развојот на детското апстрактно размислување.

Многу научници забележуваат дека порано започнува студијата за втор јазик, дури и ако не е мајчин на родителите (во случај на присилно преместување во друга земја), полесните деца ја учат и ја надминуваат јазичната бариера . И дури и ако има мешање на зборови во говорот, тоа е обично привремен феномен, кој потоа поминува со возраста.