Булинг - овој социо-психолошки феномен е формиран уште од античко време и во современиот свет се зголемува нејзината скала. Се верува дека малтретирањето од девојките, за разлика од момчињата, е психички посилно прифатено од жртвата, девојките се пософистицирани во методите на прогон, кои неизбришливо остава впечаток на психата на жртвата.
Булинг - што е тоа?
Булинг доаѓа од англискиот збор bulling - малтретирање, и е чин на насилство, агресивен напад во вид на навреда, понижување, предизвикувајќи телесни повреди на еден или повеќе луѓе, деца со цел поднесување. Во почетната фаза се спроведува од 1-2 поттикнувачи или булери, со постепено вклучување на целата класа, група или колектив. Мобинг и малтретирање се поврзани феномени. Мобинг е "стадо", на пример, кога почетник се појавува во училиште или тим, а за разлика од малтретирањето, се користи само психолошко прогонство.
Причините за малтретирање
Зошто не може да се искорени социјалниот и психолошкиот феномен на малтретирање (прогон)? Оваа маса на причини, од кои едната е семејното насилство, и самите бикови често се жртви во своето семејство. Желбата да се понижат или осакатуваат другите произлегува од чувство на инфериорност, булерот нема контрола врз ситуацијата на семејно насилство, но во едно општество, едно училиште може да го стори тоа и се чувствува себеси држејќи власт во рацете.
Други причини:
- пубертетот - при хормонален "шок" (реструктуирање), постои ослободување во крвта на покачено ниво на тестостерон и адреналин кај адолесцентите, што може да доведе до зголемена агресија ;
- склоност кон садизам;
- желбата да бидеме во фокусот на вниманието;
- високо ниво на аспирација.
Жртви на малтретирање
Зошто изборот паѓа жртва паѓа на одредено дете - тешко е да се одговори на ова прашање, а тоа произлегува од причините за самиот феномен. Често, жртвите на малтретирање во училиштата се:
- неуспешни ученици;
- надарени деца;
- деца со посебни потреби;
- деца на наставници;
- тужители и клевети;
- деца од сиромашни семејства;
- претставници на сексуалните малцинства ;
- претставници на други националности;
- деца со необично размислување;
- омилени наставници.
Психологија на малтретирање
Основата на насилство, агресија, содржи три компоненти на структурата: гонителот е bullie или бик, жртва и набљудувачи. Многу ретко има четврта компонента - бранителот. Проучувајќи го феноменот на малтретирање, психолозите дошле до заклучок дека чувствата како завист, невнимание, лажно чувство на неправда, желба за самоутврдување може да предизвикаат формирање на овој феномен во училишната средина. Извинувања за bulling - ова е само мала компензација за чувствата на жртвата, ако возрасните во времето го препознале постоењето на малтретирање и презеле акција.
Видови малтретирање
Видовите на малтретирање се поделени според видот на влијанието врз поединецот. Тоа може да биде физичко насилство со предизвикување телесни повреди и психолошки притисок. Поделбата е условена, бидејќи причината за физички повреди исто така е поврзана со влошување на менталната состојба, било да е дете или возрасен кој знае како да се застане за себе, ако систематски малтретираат, и телото и духот на лице страдаат, особено во однос на сексуалното насилство.
Булинг во училиште
Училишно малтретирање вклучува агресија на некои деца врз другите, па дури и цела класа труење еден ученик. Ова се случува прво од време на време, а потоа систематски и редовно е фиксирано. Во училиштето постојат две главни манифестации на насилство:
- Физичко малтретирање - детето е извадено, имајќи ги манжетните, ударите, понекогаш предизвикувајќи тешки телесни повреди.
- Психолошко малтретирање - влијанието врз психата со:
- закани;
- забрзување;
- прогон;
- заплашување;
- виси офанзивни прекари, етикети;
- бојкот реклами, изолација;
- изнудување на пари, лични работи.
Нов вид на психолошко малтретирање - сајбер малтретирање. На е-пошта, инстант-амбасадорите на детето почнуваат да испраќаат жалби, слики, навредување на достоинството на текстовите, може да бидат заплашени од закани за репресалии. Разликата меѓу сајбер-малтретирањето и традиционалното е дека куршумот останува анонимен, што ја влошува психолошката состојба на детето, бидејќи опасноста, заканата не е идентификувана, и ова силно ја потиснува личноста.
Заплашувањето на работа
Психолошкиот притисок од колегите на работа не е невообичаен. Во секој колектив, можете да најдете некој кој е жртвено јагне или јагне за колење. Бил на работа како да се бориме, препораките на психолозите:
- да ја зголемат својата професионалност, да станат незаменливи во својата канцеларија, никој нема да може да ја обвини за некомпетентност;
- за да се асимилира сторителот не се препорачува, ова само ќе ја интензивира провокацијата од негова страна, нека вреска, навредува, се додека не исцрпи, може да се објасни самиот себеси дека "секој што боли, тоа е она што тој го кажува", во тој случај плаче;
- Важно е да се најдат истомисленици - може да бидат вработени кои претходно биле малтретирани;
- побарајте помош од раководството;
- ако прогонството продолжува, како опција, побарајте од лидерот да се префрли на друга единица.
Заплашувањето во семејството
Семејно малтретирање - феномен кој е вообичаен во современиот свет, неговите причини лежат во наследство (генетска предиспозиција во вид на акцентуација на карактерот), економски, социјални, медицински и психолошки фактори. Во семејството постојат три типа на прогон:
- Физичко малтретирање - систематско оштетување на здравјето на детето, друг член на семејството со телесни повреди, физички повреди.
- Сексуално малтретирање - вклучување на дете без негова согласност во сексуалните активности на возрасните, за да ги задоволат нивните сексуални потреби.
- Психолошко малтретирање - понижување на достоинството на детето, насилство врз лицето со помош на навреди, детето формирало психопатолошки особини.
Како да се справите со малтретирањето?
Како да се спречи малтретирањето - за ова актуелно прашање, работните психолози, раководителите на образовните институции, да го искоренат малтретирањето е тешко, ако сè од самиот почеток беше занемарено и насилството процвета. Превенцијата е единствениот начин да се избрише сè во пупка, тогаш последиците се минимални и не се толку непристојни. Често, бикови се тинејџери од обесправените семејства, така што корективните нарушувања во однесувањето, работејќи со семејството, е важен аспект на борбата против малтретирањето.
Како да се идентификува малтретирањето?
Како да се спротивстави на малтретирањето? За да го направите ова, треба да бидете во набљудување, ова исто така важи и за одреден конкретен случај кога родителот забележува дека нешто се случува погрешно со неговото дете и набљудувањето на наставникот за микроклимата во училницата и општата желба на целиот наставен и административен персонал да го видат и да го набљудуваат училишниот живот во целина. Ова ни овозможува да ги идентификуваме случаите на малтретирање во рана фаза, кога супресивните мерки се уште можат да го имаат неопходното влијание и да ги минимизираат психолошките трауми. Што да се обрне внимание на родителите и на наставниците:
- дете, тинејџер во време на промени, заглавува од сите на маргините, не зборува за никој, има депресивен изглед;
- здравството на ученикот се влошува, чести психосоматски манифестации во форма на респираторни заболувања;
- на бирото студентот седи сам, никој не сака да седне со него (често последниот по ред клупи);
- за промените, или по лекциите може да се види слика за тоа како група момци чекаат некој да гледа наоколу, додека ја чувствува агресијата што доаѓа од нив;
- во трпезаријата, исто така може да се сомневате дека нешто не е во ред кога еден од студентите постојано купува храна за друг (често помладите ученици купуваат ручек за средношколци);
- родителите може да го забележат фактот дека детето честопати побарало пари за "потребите" на класот, па затоа е важно да ја дознаеме оваа поента во класниот наставник;
- детето се враќа дома депресивно, тој оди на училиште со голема неподготвеност.
Застрашувачка превенција
Превенцијата на малтретирање во училиштето треба да биде изградена од заедничките напори на наставниците, административниот апарат и родителите, а потоа само еден може да зборува за успех. Бил во училиште како да се бори - превенција:
- создавање на услови во училиштето кои не дозволуваат појава на малтретирање;
- ако случај на малтретирање сепак се случи, оперативните мерки се важни: да се одвојат жртвата и бикот, со цел да се намали стресниот ефект;
- работа со деца за зајакнување на личноста и духот, вежбање да се спротивстави на агресијата;
- Утврдување на формите на малтретирање што се случуваат во училиштето;
- дискусија за проблемот на ниво на часови, педагошки персонал;
- разговор со бикови и нивните родители;
- корекција на деструктивното однесување на агресивен ученик, работа со неговото семејство.
Последиците од малтретирањето
Булинг остава неизбришлива ознака на психата на сите учесници во процесот. Жртвата на малтретирање е најзасегнатата партија и последиците зависат од тоа колку трае прогонувањето. Најчести психолошки нарушувања се намалување на самопочитта, консолидација на статусот на "жртва", разни психосоматски пореметувања, формирање на неврози и фобии. Ужасно е што меѓу жртвите на малтретирање има висок процент на самоубиства .
Булдерите, исто така, се соочуваат со последиците од нивното деструктивно однесување, станувајќи возрасни, изгледаат со жалење во себе во минатото, чувство на вина и срам ги придружува до крајот на нивниот живот. Таквиот отпечаток во душата не дозволува да се живее целосен живот, човек честопати ментално се враќа во тие моменти и како ментално да се обидува да ги исправи. Но, меѓу насилните и многумина кои го поврзуваат својот живот со криминал и продолжуваат деструктивно да делуваат врз луѓето и општеството како целина. Одговорноста за малтретирање постои, а дејствијата на булерите се кривично казниви, важно е да се запамети ова.
Постои, исто така, категорија на набљудувачи или гледачи кои гледаат на малтретирање, но поминуваат, политиката на немешање ги чини трошоците на жртвите на малтретирање, но остава впечаток во душата на набљудувачот: гласот на совеста е задушен, лицето станува незгодно, рамнодушно, неспособно за сочувство и сочувство, поради атрофија на заштитени реакции.