Формата на испитот USE за современи дипломци сеуште е новина, па затоа предизвикува страв и несигурност. Во таква ситуација, на децата им треба поддршка од наставници и родители, кои ќе помогнат да се надминат тешкотиите и стравовите. Најефикасно е да се спроведе психолошка подготовка за УПО на самиот почеток на учебната година.
Заедничката работа на наставниците, психолозите и родителите овозможува да се идентификуваат со текот на времето децата кои се потешко да го надминат стравот од испитите од другите и да го решат овој проблем чекор по чекор. Како психолошки да се подготвите за УПО, така што стресот е минимален или целосно отсутна?
Методи на психолошка подготовка
На училиште, психолошката поддршка за подготовка за УПО често се спроведува во форма на групни и индивидуални класи. За учениците развиени до крајот на годината неопходни за полагање на испитските вештини, треба да дознаете кој психотип му припаѓа. Од ова ќе зависи од психолошките карактеристики на неговата подготовка за КОРИСТЕЊЕ. Постојат седум такви психотипи:
- Десна хемисфера. Таквите деца совршено се справуваат со задачите на фигуративното размислување, но логичките категории што ги "извикуваат". Таквите ученици треба да бидат насочени кон задачи каде што се потребни големи одговори. Ако детето на USE ќе се справи со нив, тој ќе има самодоверба, и тој ќе почне со оптимизам за да ги реши проблемите со тестот.
- Синтеник. Овие ученици, фокусирајќи се на општо, а не на деталите, треба да ја развијат способноста да работат со факти. Наставниците ги насочуваат синтетичките деца да се запознаат со сите задачи, да ги анализираат, да изготват план, и дури потоа да препорачаат да почнат да ги решаваат задачите.
- Вознемирен. Овој тип може да се карактеризира како често проверувајќи го она што е направено, барајќи многу разјаснување на прашања за секоја пригода, па затоа треба да се постават позитивни. Не постојано потсетувајте на сериозноста на испитот, неговата комплексност. Детето треба да ја согледа УПОЕ како обична тест работа, каде што е неопходно да се демонстрира нивното знаење.
- Несигурност. Слично на тоа, психолошката подготовка на несигурни деца. "Можете да го направите тоа!", "Правиш се што е во ред!", "Ти го правиш тоа!" - ова се најчесто зборовите што ги слуша ученикот.
- Неорганизирани. Децата, често расеан, расфрлани, треба строго време планирање. За да ги поддржи, треба да се објасни важноста на планирање на времето доделено за донесување на УП. Детето треба да биде сигурно дека ќе управува со сè и нема да заборави ништо.
- Перфекционист. Со учениците кои се обидуваат да бидат најдобри во сè, малку потешко. Нивната самодоверба се карактеризира со екстремна нестабилност. Школецот е горд на себе кога е задоволен од резултатот и буквално се мрази ако работата не е направена онака како што би сакал. За поддршка на психолошки перфекционист, можете да изберете стратегија на неговите акции за време на испитот. На пример, ако
Потребно е да даде одговор во две реченици, нека пишува три, но не повеќе. Овој одговор ќе биде подобар од останатите, но нема да биде потребно многу време. - Астеничен. Поради брзиот замор на овие деца не треба да бидат натоварени со дополнителни задачи. Најдобра поддршка не е да се направат очигледно невозможни барања. И во никој случај не може да ги спореди со другите ученици!
Психолошката подготвеност за КОРИСТЕЊЕ е определена со тоа дали детето ја познава постапката за положување на испитот, без разлика дали може логично да размислува, да планира време, да се фокусира, да ја потенцира главната работа.