Организацијата на образовниот процес во предучилишната образовна институција подразбира правилен избор на дидактички игри, така што задачите што им се доделуваат на малите деца се изводливи, но во исто време тие побараа напори на ментални сили, го промовираа развојот и самоорганизирањето.
Дидактички игри во помладата група
Не помалку важна улога во наставниот процес е претставена со дидактички игри за помладите и расадниците, бидејќи за 2-3 години децата се поактивни во нивното запознавање со околниот свет и со наједноставните концепти. Вреди да се напомене дека игра на оваа возраст е многу едноставна. На пример, можете да ги извлекувате трошките на "бербата" и да излезете на различни кошници од зеленчук и плодови од различни големини. Или собирајте обоени топчиња во кутија со иста боја.
Покрај тоа, претходно запознавање со дидактички игри промовира стекнување вештини за играње во тимот и почитување на одредени правила.
Примери за игри во помладата група можат да послужат како: "Кој вика", "Диви и домашни животни", "Лото", "Погоди играчка".
Дидактички игри во средната група
Дидактичките игри во детска градинка за деца во 3-4 години се фокусираат на формирање на способности за воспоставување на едноставни врски меѓу околните објекти, како и проширување на вокабулар. Картичките со дидактички игри во средната група треба да вклучуваат часови со кои се воведуваат деца на предучилишна возраст со основни концепти како што се обликот, бојата, тежината, материјалот од кој е направен објектот, големината. Во процесот на играње, децата го поправаат стекнатото знаење, учат да класифицираат предмети.
Со децата од средната група, можете да играте игри како "Најди ги разликите", "Што е во кутијата?", "Едно јадење", "Кој живее каде?" .
Дидактички игри во подготвителната група
Дидактичките игри за деца од 5-6 години поставуваат посложени задачи за бебињата и имплицираат посложени односи меѓу учесниците во игри активности. Многу игри за момчиња и девојчиња-деца на предучилишна возраст се претставени во форма на натпревари, кои се од големо значење во развојот на пријателски односи, подучување на правдата, взаемна помош. Во подготвителната група, многу информации се даваат на децата преку обични занимања, а со помош на игри асимилираниот материјал е фиксиран.
Сепак, без оглед на тоа колку е волшебно и когнитивниот процес на игра, ние мораме да запомниме дека времетраењето на играта не треба да надминува 15-20 минути. Во исто време, едукаторите треба да ги земат предвид индивидуалните карактеристики на секое дете, избирајќи ги задачите, така што секое дете може да добие ментално и морално задоволство.