Дидактички игри во подготвителната група

Родителите и наставниците знаат колку е тешко да се организира процес на учење за момчиња и девојчиња од предучилишна возраст. Со оглед на особеностите на психологијата и развојот на најмладите ученици, тие не можат да седат на бироа и да спроведат лекција на стандарден начин. Бидејќи мали фидети се многу неопходни за движење, играње и забава. Па зошто да не го комбинирате бизнисот со задоволство, бидејќи за ова постојат специјални дидактички игри, чија употреба во Dow ја докажа својата ефикасност.

Картичка индекс на дидактички игри во подготвителната група на Дау

Сеопфатен развој и подготовка за училиште се главните цели на едукаторите во подготвителната група. Децата и понатаму продолжуваат да се запознаваат со околниот свет, да ги научат првите математички основи, да го прошират речникот, да развијат кохерентен говор, да научат да формулираат реченици, да изразуваат мисли, да ги опишуваат субјектите. Карактеристика на дидактички игри е дека, преку играта, децата се презентираат на ненаметлив начин "цел багаж на знаење". Покрај тоа, во процесот на играње на активностите, децата на предучилишна возраст се полесно да ги наведат вештините што ги имаат веќе стекнато, да ја задоволат нивната љубопитност и да покажат потенцијал.

Досието за дидактички игри во подготвителната група треба да биде разновидно, ова се вербални игри, математички, еколошки, игри со музичка придружба.

Во еден комплекс, сите тие ја формираат волјата, моралноста, човештвото, придонесуваат за воспитување на целосно развиена личност.

Треба да се напомене дека во дидактичките игри за постарите деца задачите стануваат покомплицирани, се воведуваат нови ликови, правилата и односите меѓу играчите стануваат покомплицирани, целата картичка е прикажана на картичките што се користат.

Еве неколку примери на дидактички игри што ги играат нашите деца во градинка, или други DOW:

1. Фасцинантна и интересна игра "Кажи ми, од што се работи?" - Возови внимание, интелигенција, активира речник за домаќинство. Правилата на играта се многу едноставни: децата се соочуваат со лидерот, а последниот, пак, ја фрла секоја топка на секој играч, а повикувајќи било каков предмет на домаќинството, на пример, табела. Детето кое ја фати топката мора да го именува материјалот од кој е направен овој објект, односно табелата (дрвото).
2. Сите деца сакаат да ги погодат гатанки, оваа функција може да се искористи за да се консолидира стекнатото знаење. На пример, дидактичката игра "Прекрасна торба" . Учителот подготвува редовна торба, поставува чај од овошје и зеленчук. И директно во процесот на игра презентерот (тоа може да биде дете или самиот учител) избира овошје или зеленчук со допир, и, без да го покажува, го опишува. Додека останатите играчи мора да погодат што се зборува.
3. Тешко е да се прецени придонесот кон естетскиот и моралниот развој на децата во подготвителната група на музички и дидактички игри. Музичките вежби предизвикуваат интерес за музика, формираат точна перцепција за неговата содржина и само ги доведуваат децата до радост и добро расположение. Навистина ги сакам децата од предучилишна возраст, игра наречена "Што е музика?" . Децата слушаат мелодии, а потоа ја одредуваат природата на работата.
4. Да се ​​развие чувство за ритам, можете да ја играат играта "Кој дојде да ја посетите?" . Просветител се врти да ја тепаат мечето, зајакот, коњот, птиците (претходно подготвени играчки). Во овој случај, секое животно бара од еден од учесниците да свири одреден музички инструмент (табур, металофон, ѕвонче, музички чекан). Детето го свири музичкиот инструмент, а малото животно се движи до ритам.
5. Исто така, децата во подготвителната група ги учат дидактичките игри за екологија . Тие овозможуваат да го прошират изгледот на детето во однос на односот помеѓу жителите на шумите и растенијата, да ја научат културата на однесување во шумата и грижата за природата.