Родителските состаноци се одржуваат во постарата група DOW во традиционални и нетрадиционални верзии. Втората сорта сеуште не е искористена, но како што покажува практиката, овој начин на интеракција помеѓу воспитувачот и родителите е најефективен.
Традиционалните родителски состаноци во постарата група формално влијаат на секој од учесниците, и тие преземаат пасивна улога во тоа. За правилна едукација на детето тоа не е доволно, и затоа, таквите форми на комуникација стануваат застарени.
Неконвенционален состанок на родител во постарата група се одржува на истата тема како и традиционалните, но само во интересна и забавна форма. Како по правило, таквите настани се одржуваат навечер, кога родителите по напорниот ден се уморни. Но, секогаш ги напуштаат ѕидовите на градинката со насмевка и надополнета торба на знаење, што тие го применуваат во пракса во воспитувањето на нивните деца.
Како по правило, ваквите интересни родителски состаноци за постарата група се одвиваат во доста активна форма - релејни трки, натпревари на различни теми со приемот на соодветни награди, кои воспитувачот однапред се подготвува со децата. Дури и оние родители кои во почетокот се прилично скептични за ваков потфат постепено се вклучуваат во акцијата, бидејќи според сценариото, сите учествуваат.
Темите на родителски состаноци во постарата група на градинката
Сите теми за состаноци се сведуваат на воспитување на одгледувањето, обезбедување на безбедноста на детето и подготовка за обука.
- "Карактеристики во образованието на шест-годишниците и нивната способност да учат". Градинката заедно со родителите се занимава со образование на достоен член на општеството. Само билатералната работа ќе донесе добри резултати. Родителите не треба да им наметнуваат целосна одговорност на едукаторите, бидејќи повеќето од информациите за нивното опкружувачко општество го ставаат во семејството и односите во неа градат сопствени идеи за животот. На средбата се разгледуваат можностите и аспирациите за учење на возраст од 5-6 години и карактеристики на оваа возрасна група. Наставникот кажува што детето треба да биде во можност да стави крај на постарата група пред да влезе во училиштето.
- "Како да бидете сигурни дека детето не се разболи". Ова е проблематично прашање за секое семејство со деца. Често, почнувајќи да посетува детска градинка, детето постојано се разболува. За да се намали стапката на инциденца, развиени се многу методи, како што се калење, вежбање, витаминска терапија и правилна исхрана. Ваквите состаноци честопати ги посетуваат медицинскиот работник од детска градинка или педијатар од окружна детска клиника.
- "Како иднината првачињата ќе се подготват за писмото ." Наскоро ќе се зголеми товарот на раката на бебето, и драматично. За да му се помогне на детето да се прилагоди на нова активност, неопходно е да се обучи однапред постепено до писмото, а исто така да продолжи со развивање на фини моторни вештини одговорни за убавото ракопис.
- "Безбедноста на детето дома и на патот". Родителите се тестираат врз знаењето и практичната употреба на безбедносните техники во секојдневниот живот.
Употребата на електрични апарати за домаќинство секогаш треба да биде под контрола и надвор од дофат на детето во отсуство на возрасни. Во случај на краткотрајна екскомуникација на родителите од дома, детето треба да знае како да се однесуваат во вонредна ситуација. - Истите стандарди за однесување се однесуваат на безбедноста на патиштата. Детето треба да разбере дека неговиот живот и здравје зависат од знаење и почитување на правилата.
- Конечниот состанок на родителот во постарата група се спроведува со воведна цел - што децата ја научија претходната година и нивната подготвеност да учат на училиште.