Педагошкото занемарување (ПП) е термин кој се однесува на деца со одредени одложувања во развојот, со проблеми на адаптација во општеството и агресивен однос кон светот како целина.
Психичарот на деца со проблем на педагошкото запоставување е подложен на корекција. Ако предиспозицијата на ПП е откриена со текот на времето, детето нема да биде тешко да се прилагоди на општо прифатените норми на етичко однесување.
Социјално педагошкото занемарување е изразено со агресивниот став кон луѓето околу детето, а не со желбата да се придржуваат кон правилата на однесување во општеството, протестот против учењето во училиште или во градинка.
Видови на педагошко запоставување
- Морални и образовни. Карактеризиран од недостаток на морални концепти и неморално однесување.
- Интелектуална и педагошка. Infantility во однос на студијата и неподготвеноста за сеопфатно развивање.
- Морално и естетско. Искривено чувство на "убава" и "грда".
- Медико-педагошки. Физички отстапувања како резултат на непочитување на елементарните правила на хигиената.
- Морал и труд. Негирање на потребата да се работи и физички и ментално.
Овие видови педагошко запоставување се среќаваат во пракса, и во одделни манифестации, и заедно. Идентификувајте се во поголема или помала мера. Елиминацијата на манифестации на асоцијација е можна само кога напорите на наставникот и семејството се комбинираат.
Ниво на тешкотија и педагошка занемарување
Честопати, терминот "тешко дете" е еднакво на педагошкото занемарување. Но, ова се малку поинакви концепти. ПП е индикатор на предиспозиција за тешкотии во справувањето. Така, тешкото учење е последица на педагошката занемарување.
Тешко дете создава многу проблеми за родителите и воспитувачите во градинката. Во подоцнежниот училишен живот, контролата на детето станува сè потешко. Без помош на специјалист психолог во образованието на таквите деца не можат да сторат.
Причините за педагошкото занемарување
Се разбира, речиси е невозможно да се утврди точната причина зошто едно дете почнува да негира и да се спротивставува на сè што постарите луѓе го учат. Но, постојат неколку фактори кои можат да предизвикаат дете на такво непријателско однесување:
- рамнодушен однос кон постигнувањата и успесите на детето што му се важни;
- постојана критика од постарите луѓе кои имаат авторитет за дете или адолесцент;
- редовни скандали на родителите пред детето;
- прекумерна родителска грижа, граничи со манична контрола на животот и активностите на детето;
- понижување, навреди, физичко насилство во семејството над детето или помеѓу родителите;
- други неповолни аспекти на семејната клима;
- од страна на наставниците - понижување на детето пред тимот;
- од тимот - потсмев и исмејување на бебето.
Корекција на педагошкото запоставување
Главната задача на луѓето кои имаат влијание врз воспитувањето на детето е да ги открие навреме знаците за педагошко запоставување. Тогаш не треба да се обратите за помош на специјалисти или да му дадете на детето специјализирани часови за корекција на ПП. Обидете се да создадете удобни услови за учење и креативна активност за него. Поттикнете ја желбата да научите нешто ново, вклучувајќи ги и спортските секции.
Научете како да се контролирате себеси и вашето однесување со вашето дете. Не повторувајте го својот глас, поради било какво погрешно однесување. Обидете мирно да ја објасните причината и ефектот на неговите негативни активности.