Интраутериниот развој на детето не е само физиолошки развој и раст на бебето, туку и формирање на психолошкото здравје на детето, неговиот карактер. Во овој период, изненадувачки е поставен емоционалниот и интелектуалниот потенцијал на идното дете. Затоа, за време на бременоста е исклучително важно да се обрне внимание не само на нечиј живот, туку и на емоции, да се вклучат во интраутерина негување на нероден маж.
Кога да почнеш да подигаш дете?
Ние мислевме дека детето треба да се подигне по раѓањето, да вметне во него одредени норми на однесување во општеството, да го едуцира во неопходните емоции и поглед на животот. Сепак, многу мајки признаваат дека бебето станува дел од семејството од самиот момент на зачнувањето. Научниците по некои студии заклучиле дека образованието во матката е најважната компонента на севкупниот развој на детето. Не толку одамна се појави идејата за перинатална едукација, а во многу земји се формирани училишта за пренатална едукација.
Значи, каква е суштината на воспитување во утробата - ќе ги разгледаме фазите на интраутериниот живот и подготвеноста за ембријата за интраутерина педагогија.
Органите на феталните сетила и соодветните центри на мозокот се веќе развиени до 3-тиот месец од бременоста. На 6-тата недела, ембрионот ја фиксира активноста на мозокот, во 7 - работата вклучува синапси и се појавуваат првите рефлекси.
На крајот на првиот триместар, можете безбедно да се вклучите во образованието на детето во матката, бидејќи тој е во состојба да го почувствува допирот, неговите уши и очи реагираат на звуците и светлината, неговото срце почнува да блеска по силен звук, има развиено вкусови пупки.
Увото се развива повеќе од сите други сетила, затоа веќе во оваа фаза е можно и неопходно е да се вклучи во музичка едукација на детето. Интраутерините звуци предизвикуваат детето одредени реакции - смиреноста на музиката го заглавува, додека гласно и брзо води до активни движења на детето во мајчината утроба. Совршена музика за децата во стомакот е приспивна песна што ја пее мајката. Таа го смирува бебето, мелодира со еден бран со својата мајка, носи чувство на сигурност и удобност.
Покрај музичкото воспитување на фетусот, детето е добро погодено од поезија, уметност, комуникација со природата.
Подигање на дете во матката
Во матката образование на детето на многу начини е можно поради блиската врска меѓу него и неговата мајка. Врски се емотивни и сензуални. Се докажува дека детето постојано ги фаќа мислите и чувствата, расположението и емоционалната состојба на неговата мајка. Мајката станува посредник меѓу него и светот околу него. Мислите на детето во стомакот се формираат поради имитативните дејства кои детето ги има во утробата на мајката. Во оваа фаза, детето учи некои однесувањето вештини, кои не се само рефлекс. Тој е способен да запомни не само сензорни, туку и емоционални информации кои ги прима од неговата мајка. Така, она што детето го прави во стомакот - мирно спиење, цицање со прст или активно движење и притискање, во голема мера зависи од она што неговата мајка чувствува и искуства во моментот.
Емоција и дете
Дури и пред раѓањето, детето чувствува потреба од љубов. Начинот на кој мајката реагираше на вестите за нејзината бременост, во многу аспекти влијае врз детето. Ако реакцијата е негативна, детето чувствува чувство на анксиозност, кое на крајот се развива во чувство на нејзина бескорисност. Несаканите деца по нивното раѓање често стануваат конфликти, склони кон антисоцијално однесување, негативно однесување.
Ако бременоста предизвикува постојана радост за мајката, детето чувствува чувство на удобност и безгранична љубов. Таквите деца растат хармонични личности.