Емоционална досада

Синдромот на емоционална досада во психијатријата се нарекува и "афективна досада" или "емоционално осиромашување". За таква состојба се карактеризира со намалување на нивото на емоции , губење способност за суптилни чувства и искуства. Човекот ги задржува примитивните реакции и манифестацијата на емоции поврзани само со задоволството на основните инстинкти, но длабоките емоционални искуства исчезнуваат.

Манифестацијата и причините за емоционалната досада

Емоционалната глупост се манифестира со прекумерна студенило кон луѓето, недостаток на искрена симпатија и емпатија дури и за блиски роднини и пријатели. Во екстремни патолошки случаи, пациентот има целосна емоционална пустош, апсолутна индиферентност, граничната состојба на "парализа на емоции".

Причината за емоционалната глупост во однос на луѓето се сериозни ментални нарушувања, најчесто предизвикани од физиолошки или органски патологии на церебралниот кортекс. Таквото ментално нарушување е карактеристично за почетните фази на шизофренијата. Опасноста од оваа состојба лежи во заканата за целосна рамнодушност и рамнодушност, односно апсолутна загуба на емоционална поврзаност со светот околу нас.

Со развојот на шизофренија кај пациенти постои постепено замаглување во сферата на емоционалните искуства и чувства. Често, во процесот на зголемување на студеноста и незаинтересираноста, пациентот манифестира синдром на екстремна ранливост, познат во психијатријата како "феномен на дрво и стакло".

Овој фактор се должи на фактот дека луѓето од шизоидниот тип имаат слабо развиена ментална одбрана, а нејзината ранливост е заштитна реакција која ја компензира емоционалната студенило. Во прилог на шизофренија, причината за развој на афективно изедначување на емоциите може трауматско оштетување на мозокот и депресија .

Третманот на емоционалната досада зависи од причините што довеле до негово појавување. Ако овој синдром се јави кај мали деца, неопходно е да побарате помош од детски психијатар. Современите методи развиени на раскрсницата на медицината и педагогијата, ви овозможуваат да ја прилагодите и усогласите состојбата на детето.

Кај возрасни, третманот треба да започне со проучување на мозокот и централниот нервен систем, тестирање и анализа на факторите на однесувањето. Само врз основа на анализа на сите фактори се третира третманот, кој во зависност од формата и степенот на болеста може да има долгорочен карактер.